各种文体课文教学目的与方法
一，记叙文教学
1、熟悉记叙文的文体知识，培养学生对记叙文的读写能力。
2、培养学生敏锐的观察力，深刻的思考力和丰富的想象力。
3、寓思想教育与记叙文教学中，潜移默化，陶冶学生的道德情操，培养起积极健康的情趣。
二，说明文教学
1、激发和培养学生热爱科学的兴趣，养成学生科学的学习和工作态度，形成辩证唯物主义世界观
2、熟悉并掌握说明文文体知识，培养学生读写一般说明文的能力。
3、训练学生思维的条理性，精确性，并使学生逐步形成良好的思维品质和科学的思维方法。
三，议论文教学
1、了解议论文的特点，培养和发展学生的逻辑思维能力，提高学生的语言的逻辑力量。
2、引导学生以辩证的观点去观察社会生活，已形成正确的人生观，世界观。
3、培养和发展学生的说理能力。
初中不同文体的教学策略
对于不同文体，我们在教学过程中，要抓住文体的不同特征进行相应的教学。
比如说，在进行记叙性文章的教学时，首先让学生把记叙的六要素找出来，然后抓住关键情节分析，把握主题。
当然记叙性的文章还包括诗歌、散文、小说和戏剧等文学作品类的文章，它们各有自己的文体特征，比如说小说，它有小说的三个要素：人物、情节和环境；在教学时我们指导学生先读课文通过把握故事的开端、发展、高潮、结局来把握情节；再分析情节的过程中把握对人物形象的刻化；再通过人物形象的分析归纳主题；最后找出环境描写的语句，分析其作用。对于说明文、议论文的教学也是如此，紧抓文体特征进行相应教学。
