幼⼉园评课的原则
(1)实话实说原则：评课对于执教者是学习借鉴的机会。评课⼈只有怀着强烈的责任⼼，本着客观公正、实事求是的精神， 评课才有实在的意义。但也要避免因“话重”⽽影响效果的情况， 所以实话实说也要讲究⽅法与策略，讲究评课艺术。
(2)“⼼理零距离”原则：评课者要从帮助促进的⾓度考虑问题， 提出中肯的指导意见， 特别要⽤诚恳的态度，营造⼀种“⼼理零距离”的融洽氛围。让执教者感觉善意， 容易接受意见， 这样才有助于执教者反思⾃⼰的教学，提⾼其教学⽔准。
(3)突出重点原则：哪些地⽅需要改进，哪些地⽅很有特⾊，能抓住重点并理论联系实际，让执教者进⼊“豁然感悟”的境界。
(4)激励性原则：评教语⾔热情诚恳，能激励执教者⾃我反省、树⽴⾃信、尽快提⾼教学⽔平。
(5)因⼈⽽异原则：根据不同的执教者、不同的教学形式、不同的评价侧重点， 评课要有相应的区别和特⾊。如对⾻⼲教师的要求可拔⾼⼀些， 抓住个性特点， 挖掘教学特长， 激发个⼈教学风格的形成。
(6)艺术性原则：评课要讲究艺术， 掌握⼼理学理论，斟酌语⾔技巧，注意评议尺度， 从帮助、促进的⾓度去考虑， 就课论课，把课评⾜， 少议论⼈。
